孩子进入青春期后，渐渐开始有了性的需求，由此导致一系列的问题，让很多家庭为此头痛不已。有些问题是性需求的直接反映，有些是因为长期性需求得不到满足的间接反映，主要包括这样一些情况：

　　第一，分散精力、无心学习。孩子会有很多性幻想，也会花很多的时间去阅读或浏览黄色的东西。

　　第二，交异性朋友。就是所谓的“早恋”。

　　第三，性过失或犯罪。不仅导致性犯罪，还可能引起性病、怀孕等问题。

　　第四，频作春梦。尤其每次都会在梦里梦中有性高潮，导致梦遗等现象。

　　第五，情绪不稳定。暴燥易怒、挫折感深、忧忧寡欢，挑剔成性、难以取悦。

　　第六，精神疾病。轻的体现所谓失恋引起的各种不良表现，严重的导致精神病。青春期的孩子，患精神病的比例要比其他年龄段高，其中很重要的原因是性压抑。

　　第七，自杀。青少年自杀中，相当一部分是由于性压抑导致的，比如，某少年暗恋一个女生，当向她表白遭拒绝后，跳楼自杀。

　　[原因分析]

　　性需求是孩子成长的正常反应，喜欢接触黄色媒介，向往和异性接触，这些都是一个孩子健康发育的表现。孩子和成年人一样，需要有正确的途径得到排解。但是，作为家长和老师，有两种不当的处理方式，有可能加剧甚至直接导致了上述种种现象：

　　第一，对性的邪恶化。总是告诉孩子性意识是不道德、邪恶的，对异性交往的需求是不正常的，手淫、梦遗都是对身体有害的。当孩子处于性压抑，而得不到正常的排解，就会产生上述问题。

　　第二，把学习成绩差与性需求必然地联系在一起。有一点需要特别指出的是，如果我们把黄色诱惑或异性的诱惑看成是导致孩子学习成绩下降的主要原因，那就存在着方向性的错误。事实上，性意识的产生对一个人的工作和学习产生了十分积极的作用，过去自己的表现主要是为了家长，但不满足家长的要求，家长也不能怎么样。可进入青春期就不同了，为了赢得异性，需要好好表现。孩子学习成绩下降的根本原因，是孩子对学习本身缺乏兴趣，通过早恋满足“性饥渴”只是填补兴趣的空缺。
　　当一个孩子对学习已经失去兴趣，即使没有去追求异性或者接触黄色媒介，也会沉迷于网络、游戏。那种把责任推写给环境所引发的各种解决措施，比如，禁止孩子接触黄色的东西，禁止孩子早恋，这些“堵”的办法，不能根本解决问题。

　　[对策]

　　我们必须正面面对孩子“性饥渴”，解决问题的根本之道在于如何把孩子的注意力吸引到正当职业和学习上来，一个人能够控制“性饥渴”的最大力量就是对成功和自我价值实现的愿望。

　　然而，作为生理反应，我们又不得不面对如何解决“性饥渴”的问题。由于存在着性道德的问题，解决性饥渴的途径主要是自慰，所谓自慰行为是指在没有异性参与时所有自我进行的满足性欲的活动。传统的性教育中席关于采用恐吓的办法，提出自慰是非常不好的习惯，并导致未来性生活障碍，这种说法并不正确。事实上，有自慰史并有性生活障碍的人，往往是因为受到这种不正确教育的结果，认为做这样的事情是不道德的、邪恶的，所以，在每次迫不得已进行自慰时，都有沉重的负罪感。

　　自慰的方式一般有性幻想、性梦和手淫三种形式。
　　一、性幻想：性幻想是指人在清醒状态下对不能实现的与性有关事件的想象。处于青春期的少男少女，对异性的爱慕和渴望会很强烈，但又不能与所爱慕的异性发生性行为。这样就会把曾经在媒体中看到过的情爱镜头和片断，经过重新组合，虚构出自己与爱慕的异性在一起；有的把想象中的情景用文字写出来告诉他人，以达到自我安慰；有的同学因没有异性同学邀他一起游玩，他就假设一位异性同学给自己写来了约会的信邀他一起游玩。

　　这种幻想可以随心所欲地编，毫无顾忌地演。在进入角色之后，还伴有相应的情绪反应，可能激动万分，也可能伤心落泪。这种性幻想在入睡前及睡醒后卧床的那一段时间，以及闲暇时较多出现。部分人可导致性兴奋，女孩性器官充血，男孩射精，有的还伴随有手淫出现。

　　如何看待性幻想？首先，我们要意识到，这种性幻想在人的青春期出现是正常的、自然的。其次，我们也要意识到，孩子在幻想中，把异性作为恋爱的对象，很多情况下，并没有达到性释放，特别是对男生更是如此。如果过度幻想而不能实现，就有可能产生心理压抑，严重的就会导致精神疾病。要想解决这个问题，关键是要教育孩子，正确理解“性”和“爱”关系，要让孩子能够区分两者。这就意味着，对性的满足，并不需要仰慕对象的出现，在性饥渴中，能够及时排解性。否则，会让孩子总处在“失恋”的抑郁之中。表面上是精神问题，实际上是生理问题。

　　二、性梦：性梦是指在睡梦中与异性发生性行为，达到性满足的现象。据国外资料报道，性梦的发生率男性多于女性；男性多发于青春期，女性多发于青春后期。性梦可能伴随着遗精。当发生遗精的时候，当孩子不知道怎么回事时，就会有恐惧感，这种恐惧可能导致孩子未来不能进行正常的性生活。为此，我们应该设法让孩子知道，遗精是正常的生理反应，没有什么不好的。

　　三、手淫：手淫是指通过自我抚弄或刺激性器官而产生性兴奋或性高潮的一种行为，这种刺激可以通过手或是某种物体，来诱导发生。手淫在青春期男、女均可发生，以男性更多见。

　　大多数的家长和孩子对手淫的看法不恰当或错误。有的认为手淫是“危害健康的不良习惯”，甚至有人认为这是“不道德行为”或“犯罪行为”。这些看法是受传统观念影响很大，我国传统观念认为，手淫可以耗精伤髓、大伤元气，是百病之源，以后还不能进行正常的性生活。

　　其实，手淫的害处并不在于手淫本身，而在于“手淫有害论”带来的心理挫伤，手淫后的恐惧心理。在现实生活中，也确有一些青少年因手淫而精神萎靡，学习成绩下降，甚至悔不欲生。因此，我们要设法告诉孩子，不要受到这些传统思想的影响，有手淫史的人占了大多数，手淫是正当的、健康的行为，是在不违反性道德的前提下，最有效排解性饥渴的方式。当然，手淫过度也是不利的，过度的手淫会使肉体的性感高潮在无须异性的正常诱惑下就得以满足，会影响到未来正常的夫妻关系。我国医学专家吴阶平教授对于如何对待手淫的这段话是很有启示的：“不以好奇去开始，不以发生而烦恼，已成习惯要有克服的决心，克服以后就不再担心，这样便不会有任何不良后果。”

　　如果出现了孩子通过异性满足性饥渴的情况，这不仅包括“恋爱”对象，也包括通过性工作者，作为家长首先不要大惊小怪，应该用更加宽容的态度面对。既然事情已经发生，就应该设法把负作用降低到最低，指责显然达不到这样的效果。我们要意识到，人类的性道德是在不断变化之中。在一百年前，自由恋爱还是新鲜事，两百年前，丈夫死了不改嫁被作为美德。我们现在恪守的性道德，也许再过若干年，也会变成笑谈。香港发生的“艳照门”事件，引发了我们对性道德的认识更多的思考。要知道，这些可都是社会的成功人士。如何处理好性饥渴和性道德之间的关系，我想应该注意两点：

　　第一，我们应该遵守普世的价值观。一个人不仅是个人的，也是社会的，只有遵守普世的价值观，才能够融入社会。那些“艳照门”的主角们，至少也为这样的事情被曝光而感到羞愧。

　　第二，我们同时也要关心道德存在的意识。不要只是关心道德规则的遵守，更要关心遵守这些道德规则的意义。为此，我们特别要注意的是，不要将孩子其他方面的表现和孩子的性行为必然地联系在一起。比如，不要把孩子学习的退步和孩子的性行为联系在一起，这种家长习惯性的做法反而会把事情变得更糟。事实上，往往是因为孩子的学习退步才导致了孩子期望通过性满足来转移自己的注意力，就像人要借酒浇愁一样，并不是喝酒后才会发愁。有些学习成绩差的孩子，期望交更多的异性朋友，并与他们发生关系来显示他们的能力。我们应该反过来思考，如果孩子的性饥渴不能满足，那么，孩子就会心绪不定，反而影响学习。孩子学习的问题就要按照学习的问题解决，只有将两者分开，我们才有可能和孩子有正常沟通的基础，才能真正地解决学习的问题。那种期望通过禁止孩子任何性行为来达到孩子变好，多难以成功。

　　有一点是值得欣慰的，对正处在青春期的孩子，生理发育并不完全，对性的需求往往只是停留在好奇心的满足上。一旦有了某些性生活的体验，也并不会导致沉迷于性的现象。因此，当出现某些对性渴望的现象，比如，观看黄色媒体，谈异性朋友，我们不妨采取宽容的态度。可以和孩子一起看，把异性朋友请到家里来，反而会消除孩子对性的神秘感，有助于孩子摆脱由于性意识所带来的负面影响。