借鉴各国的成功经验，有的专家建议把性教育作为 “国家必修科学课程”，他们提出应按孩子不同的年龄层，把青春期性教育划分为四个阶段：第一阶段，让年龄在5-7岁的孩子初步了解人体外部各器官的名称，知道人类可以孕育下一代，并会区分男女孩子相互间身体上的异同等;第二阶段,年龄为8-10岁，主要掌握人类生命周期的各个年龄段，包括生殖、生长发育等;第三阶段,年龄为11-13岁，学生应懂得青春期所带来的各种生理和心理变化，以及什么叫月经和遗精等;第四阶段,年龄为14-16岁，这时的学生应开始了解荷尔蒙对人体的作用，医学上使用荷尔蒙控制与提高生育力技术，以及男女性别决定因素等复杂问题。

　　我们要告诉孩子，在异性相互交往的过程中，男女应该都有自己的行为准则，男孩子要做到理解女孩子的生理、心理特点，主动关心帮助女孩子，要有“绅士”风度和责任感，要有遵守道德规范的自制力;女孩子要做到举止端庄、持重、得体、大方，要避免流露出对异性的过分热情与亲近，要保护自己的身体不受侵犯，不过早与异性亲近，敢于反击异性的挑逗与侵害。同时男女孩子都要知道“瓜熟蒂落”的规律，在青春期阶段不能承担生活重担的时候，不接受超越友谊的情感表达，要有自我保护意识，防止性骚扰。

　　当我们遇到确实存在的早恋情况时要慎重处理，切不可用粗暴、简单的办法，以免孩子产生对抗和逆反心理，破罐破摔，走上歧途;要做到“尊重、理解、关怀、疏导”，通过各种方法，让孩子得到情感的排泄和升华，逐步改变想法。无论孩子发生什么事情，他们最渴望得到老师和家长的理解和宽容，也只有在这时，理智的建议能得到他们最有效的认同，有时候关键时刻的帮助能够让他们铭记一辈子，并且不再犯类似的错误。