北京市教委委托，北京师范大学编写了《北京市中小学校性教育大纲》，今年将在新选定的45所学校进行第二轮试点。

　　卫生保健机构提供的数据显示，在小学五六年级，已有30%左右的男孩和女孩分别出现遗精、月经初潮等生理现象。而与此同时，学校、家长对孩子的青春期性教育却相对滞后，由于缺乏适宜的性教育，儿童、青少年因性困惑、性无知导致的青春期焦虑症和性观念错位现象逐年上升，与此相关的青少年性犯罪等问题也成为社会关注的焦点。

　　在学校里教授学生性知识是必要的，要改变目前的状况，首先要改的是观念。根据胡萍老师说，目前我国学校性教育还是比较混乱的，缺少通用的可以选择的教材，很多时候把卫生、生理课程当作性教育教材，其中，目前学校性教育当中最困难的是目前学校没有专业性的老师，很多都是由任课老师兼任，这种情况很难达到很好的教育效果。

　　当学校性教育还有完善的时候，儿童的性教育还是要需继续给予正确的辅导，这个时候家长的作用就更加重要了。我们首先要转变家长的观念，家长的教育重在转变观念，然后，家长要懂得性教育的原则，在讲解问题的时候不要伤害到孩子。同时并行的是给孩子开展性教育，如果不这样的话先教会了家长，放任了孩子，那又成了孩子问题，或者是家长问题，那么就会一代一代的恶性循环。家长应该多学习儿童的性发展规律，了解孩子的性发展规律，去帮助孩子解决性的问题。如一些不懂的家长，可以通过网络，书本去学习的。

　　作为中国儿童性教育第一人胡萍老师，认为做好孩子的性教育，学校、家庭、社会都有责任。必须诚实的面对孩子的问题，不能欺骗或回避孩子的问题，如何你回避了，孩子就会从其它渠道获得，就有可能获取不良的性信息。性教育不单纯是学校所上的生理课，而是要营造良好的社会环境，把性教育融入到健康促进工作之中，净化社会环境，让孩子从小树立健康的性观念，讲究性道德。现在侵害学生的渠道主要是网络，社会要加强网吧的管理和网络技术监控，家长要加强对孩子上网的监控。