摘要:3-6岁的孩子已处于一个特殊的性心理发展阶段，被称为“性蕾期”，孩子意识到触摸自己的性器官能产生快感。学前儿童性教育，假如这一阶段孩子的情感世界缺少关爱。

　　根据弗洛伊德理论，幼儿的性发育要经过口腔期、肛门期及生殖器期。

　　3-6岁的孩子已处于一个特殊的性心理发展阶段，被称为“性蕾期”，孩子意识到触摸自己的性器官能产生快感。学前儿童性教育，假如这一阶段孩子的情感世界缺少关爱，就会通过触摸自己的性器官来消除自己情绪得到安慰，也会通过玩弄性器官来消除自己情绪上的不安和焦虑。

　　生殖器局部的疾患是幼儿自慰的原因，如湿疹、局部发炎、不够清洁等引起的瘙痒。孩子感到不适就可能经常触摸这些部位。学前儿童性教育，这时抓痒的性质就如同抓面颊或耳朵一样，是正常的。但孩子往往因此演变出玩弄性器官的习惯并转为自慰行为。性教育从零开始，从本质上看，幼儿自慰行为是求知欲、好奇心和生理须要的表现。

　　父母不必为孩子的自慰行为调兵遣将地寻求治疗途径。儿童早期性教育，假如父母发现孩子有这种不良习惯，既不要惊慌失措，更不要打骂恐吓孩子，由于父母的斥责、惩罚不仅不能达到消除这种不良习惯的目的，反而会使孩子更加紧张，增加自慰的频率。

　　当父母发现孩子有自慰行为时，该如何做呢?

　　1、了解孩子自慰的原因。

　　例如检查一下孩子的裤子是否太紧、太脏;孩子的阴部是否发炎，有外伤;孩子是否在模仿影视片中或父母的性行为等。