问：学习性教育有何重要呢？为何要学呢？

　　答：不要以为“性教育”只是生理常识的教授；其实“性”所涵盖的层面及其深刻辽阔，所以性教育也是一项十分重要的人格教育。性教育辅佐我们拥有正确的性常识，协助我们认识及适应生长中的性生理或心理转变所引起的困扰和挂念，让我们更能接受自我和成立自信。性教育也让各人学会有关人际干系及与人相处的要领，培养尊重及爱惜别人的能力。性教育可以培养开明及卖力任的性态度，不致做出伤害他人的行为；亦辅佐了解社会上差异的性现象，培养阐明及确立价值的能力。

　　问：为什么外国人在中学的时候，已经有性教育，在现今的教育制度下我们的性教育是否太少呢？

　　答：青少年性教育的奉行固然已日渐受公共所采取，但实在仍有不敷之处。此刻强少年信息获取渠道多样，性生理成熟提前，早恋现象普遍。要有效奉行青少年性教育，必需从家长、学校及教育制度和政策上相互共同。但愿你们知道性是健康和正常的，不是耻辱的事，无需对他人的负面回响而对性发生成见和不安。不妨主动吸收性常识，培养对性有健康和正面的价值观。

　　问：为什么要性教育呢？我全部知道了。我不想问，我也不想知道，等长大了再知道都不迟。

　　答：你真的全部都知道了吗？可能你对性也有必然认识了，但没有人对性是完全把握的。对性采纳不闻不问的逃避态度，或认为长大后才学习性常识好像太消极了。性是与我们一起生长的，我们在差异的人生阶段有差异的需要，有正确性常识，能减少对性的误解，有助制止一些不须要的性困扰，亦不会被错误的性讯息误导。多些吸收正面的性常识，对小我私家生长也有必然辅佐。

　　问：奉行家庭性教育需要什么先决条件呢？

　　答：培养调和的家庭氛围、成立良好的亲子干系及保持相同，悉心的日常照顾，都是施行家庭性教育的先决条件。怙恃要让后世感想被爱和体贴，以开放了解的表情加入后世的勾当，与后世多倾心事，静心聆听后世的措辞，适其时候给以意见和支持。如果怙恃一向都对子女所提出的问题坦诚作答，孩子到了芳华期会很自然地对性提出问题。反之，怙恃若对性表示得忸怩不安，孩子多不敢正面询问，惟恐受到苛责或耻笑。

　　问：如果孩子看见怙恃性交，怎么办？

　　答：可以实验这样解释：爸爸妈妈相爱，结了婚，所以睡在一起，而爸爸妈妈会有亲密行为，例如接吻、拥抱及性交。性交是成年人暗示亲密爱意的个中一种要领，爸爸会将阴茎放进妈妈的阴道内。接着，爸爸的阴茎会放出大量的精子进入妈妈的阴道内，如果爸爸的个中一条精子与妈妈的卵子结合，更有时机形成新生命呢！但小伴侣要记得，你们喜欢有私人空间，爸爸妈妈也要有私人空间。所以进房找爸爸妈妈前要先敲门，才是有礼貌的孩子呢！须要时可考虑操作图片共同教育。

　　问：性教育应由何时开始？

　　答：其实，性教育从初生便开始。年幼的孩子对“性”没有成见和忌惮，更容易接受和性有关的观念。周详的性教育，应从家庭开始并跟着儿童的生长，与整个学校课程相共同。

　　问：幼儿性教育应包罗什么主题？

　　答：幼儿性教育应包罗：“认识身体”－包罗认识男女身体及性器官。“男女特质”－大白男女各有所长，采取本身的性别，也要学习尊重别人。“生命发源”－认识胎儿的生长与出生。“掩护身体”－了解本身的感受及情绪，辨别好与坏的接触，学习掩护本身。

　　问：弱智人士在芳华期有甚么心理变革？

　　答：事实上，弱智人士面对芳华期所呈现的心理变革与一般人没太大别离，例如：会对异性发生兴趣、开始有性理想、喜欢独立、较反叛等。只是他们在芳华期前是否有富裕的心理筹备，以及对芳华期的了解有几多，城市影响他们面对芳华期所发生的心理状况。

　　问：提供弱智人士芳华期的常识时，应注意什么？

　　答：弱智人士在生理上与一般人无异，同样会经历芳华期，因此，弱智人士也需要知道芳华期会呈现的身体变革、月经与梦遗的处理惩罚、避孕要领等。性态度的培养是不行忽略的，包罗有关性的礼仪（如自慰必需在私人处所进行）、对小我私家的行为卖力任、性行为的抉择等。在施教的同时，要顾及他们的理解能力，适合性和需要；

　　问：男孩和女孩一同讨论性教育的问题不会感想难堪吗？

　　答：教授性常识不该分男女，因为两性的生、心理差别本是正常自然的，了解两性亦是性教育的一部份。当男女孩在一起学习性常识时，可相互学习，并大白尊重异性的重要。刻意把男孩与女孩分隔学习，反而会把正常的性常识神秘化，造成反效果。不外，在处理惩罚一些较小我私家化、甚至涉及私隐的问题时，亦需要留意工具的感觉及需要，容许有小我私家谈性的空间，让他们可以舒服地提出小我私家对性的疑虑。

　　全程心理研究所青少年心理咨询专家建议：想要成立亲密的亲子干系，家长要分明倾听孩子内心的声音，了解他们真正的需要，学会海涵和理解，多与孩子相同和互动，双方都能大白互相的想法。如果您觉得亲子干系存在待改进的处所，我们的青少年心理咨询专家会给您提供专业的指导。