大学生的性教育观念从哪里来?而他们对性的理解又真的正确吗?他们以为自己的性功能已经成熟，却忽视了他们未必拥有性爱的能力和承担。

　　大学生性教育不如初中生

　　“以目前的男女比例来看，男性远多于女性，这也就是说明，有不少男性处于性失业状态，而在座各位则处于性待业状态。”专家指出，大学生要警惕性的片断化，性与身、心、道德、文化等的分离都或多或少在大学生中发生，也是大学生最需要注意的问题。“如早恋、早性、网恋、网婚、裸聊等都属于性与身的分离。”

　　于是便有学生提问道，大学生已经具备发生性行为的生理条件，但如果发生性行为是否会被称为“早性”。对此，董教授指出，18岁的成年期只是性的生理界线，并不代表着具备有性爱的能力。“你们要先问问自己，是否具有这个能力、这种条件、还有权利。具备了这些后，再问问自己，是否还具有勇于承担的责任心。”

　　现在80后大学生的性教育还不如初中生，“在80后大学生中开展性教育十分必要。”

　　学校应多创造恋爱环境

　　讲座结束后，有学生反映称，讲座还不过瘾，只讲了一些概念和名词，却没有解决大学生群体关于性的困惑和一些关心的话题。在提问阶段，早已“蠢蠢欲动”的学生纷纷打开话匣。

　　一位学生直接把矛头指向学校，问学校有无责任给学生创造最佳的恋爱环境。只要18岁以上，能够承担一定的社会责任的成年人。“学校不仅应该，而且还要多创造点恋爱环境。但这与解决性饥渴不可同日而语。学校应该为学生提供谈一场高雅、健康、文明的恋爱环境。”

　　现场也有学生提问反映，现在大学生存在先有性才有爱的现象，“性与爱如何达到统一?”对此，专家告诫大学生们，以性为最初冲动的可能就是对爱的扼杀。