听完Honig教授关于婴幼儿时期性意识与性教育的课程之后，在微博上提出了一个问题：

 思考下列情况下你会怎么做：当孩子在1岁左右开始触摸自己的生殖器官时；当孩子看你上厕所问到生殖器官的问题时；当孩子和别的小朋友在一起互相好奇看对方的生殖器官时；当孩子3岁时出现自慰及类似性高潮的动作时；当孩子问及男女生殖器官差异时；当孩子希望自己能有异性生殖器官时。

 在父母的回答中有一个回复我认为是最优秀的了：

 女儿两岁半，在一岁半的夏天换尿布时开始发现她好奇自己的性器官，于是我满着老人抱着她对着镜子让她自己看自己。2岁时对着镜子向她解释尿尿和恩恩的地方！爸爸洗澡她爱看，妈妈洗澡她也爱看，30个月时她模仿爸爸站着小便时乘机告诉她男女如厕的差异！看爸爸洗澡时我会主动和她谈起爸爸身体和妈妈身体的差别，然后告诉她身体除自己爸妈以外谁都不能碰，去公用厕所时告诉她一定要关门，现如今女儿尿尿和恩恩有很好的私秘习惯！她也出现过趴在床上把手放在裤当里的动作，没有制止她，只是加大了她白天活动的量，后来就没有出现过了。

做为没有受过正规性教育的一代父母，当我们遇到这些问题的时候都会有点手足无措，这种手足无措一部分是来自文化的影响，因为中国的文化中“性”这个问题似乎不是应该公开讨论的，比如在这个回答中妈妈只能瞒着老人让孩子看自己；一部分是来自教育的影响，因为自己教育的缺失、资源的有限，我们想给孩子解释但自己也一知半解。当我google“婴幼儿性意识与性教育”时，发现了几篇文章，一篇是育儿网上的：婴儿也有性体验吗？，这篇文章没有署名，我不能确定是什么人写的，文章提到了婴幼儿的性体验也提到了父母如果发现孩子自慰行为时不应该责备或立刻制止，应当转移注意力；另一篇是凤凰网上的：婴幼儿早期的性问题及性教育，同样没有署名，文章提到了一些学者观察的婴幼儿的性现象，不过没有告诉父母应该怎么面对这些现象，而是告诉父母应该对孩子进行“性别”教育。“性”教育和“性别”教育是有本质区别的；在网易书库中看到《开放的性教育》一书的部分篇章，在这个问题上算是阐述的比较清楚了。

在这个最优秀的回答中，对于孩子的自慰行为采取的方法是加大白天活动的量，后来就没有了。还有一些父母的回答是说看到这种行为就尽量转移注意力，我猜想父母的信息来源渠道是一致的。

我不是性学专家，所以只能跟父母分享课程提供的内容和一些英文资料，希望父母可以有机会思考这个问题，在我看来，“性”教育没有那么简单，因为这个教育必然会受父母本人所接受的教育的影响，并且带着文化以及时代的烙印。

如果父母有时间看上面的几篇文章，应该能明白婴幼儿的性意识或性行为都是完全正常的，没有必要惊讶也没有必要阻止，究竟应该怎么处理？

当孩子在1岁左右开始触摸自己的生殖器官时； 

这个问题似乎在中国更容易发生，因为很多孩子1岁就已经穿开裆裤了，在美国只是在孩子换尿不湿的时候会出现这种情况，不要说“别碰”“脏”之类的话（不过让孩子穿开裆裤确实有些不卫生），也不要粗暴制止孩子，孩子开始意识到自己的生殖器官，对生殖器官感兴趣十分正常，告诉孩子他（她）正在触摸的地方叫什么名字，有什么用。在那个年龄，孩子不一定能够全部理解生殖器官的功能，解释不用太复杂。

当孩子看你上厕所问到生殖器官的问题时； 

孩子对成人的生殖器官感兴趣也是完全正常的，这时孩子通常会大一些了，2岁左右父母可以针对孩子的问题解释，可能会包括女性月经、男性勃起等问题，不过解释时请尽量用简单的语言，不要回避。

当孩子和别的小朋友在一起互相好奇看对方的生殖器官时； 

如果孩子们年龄相仿，千万不要奇怪，也不要制止，因为在这个年龄他们对别人的身体好奇也是完全正常的，这时候如果成人看到，可以告诉他们男孩子和女孩子有不一样的生殖器官，长大之后会有不同的功能。

当孩子3岁时出现自慰及类似性高潮的动作时； 

父母需要知道偶尔的自慰本身是一种完全正常的行为，不管对什么年龄段，不会不卫生也不会不健康，转移注意力或想办法纠正其实没有必要。我们努力纠正或转移最主要的原因是我们不愿意看到这个行为。但是到3岁左右的孩子应该已经懂得隐私、私密的概念了，父母可以告诉孩子不要当众触摸自己的生殖器官。有些孩子如果喜欢睡前自慰，有些孩子在感觉紧张或恐惧时自慰也是完全正常的。关于《开放的性教育》书中提到的婴幼儿盲目自慰可能会伤害生殖器官的说法，因为我没有找到相关的英文资料，所以这个问题上无法继续深入讨论。

当孩子问及男女生殖器官差异时； 

告诉孩子男性生殖器官和女性生殖器官的区别及作用，不过不要用太学术的语言。 

当孩子希望自己能有异性生殖器官时。 

告诉孩子做为一个男孩或一个女孩长大之后他（她）会有多么特别。比如：如果小女孩想有一个男孩的生殖器，告诉她做为女孩她多么幸运，因为她长大之后如果想结婚生孩子，孩子会通过她的生殖器官来到这个世界。

（注：文中提到“生殖器官”在给孩子讲的时候请根据性别用一个简单易懂的名字）

当孩子问及那个古老的“我从哪里来”的问题时，请父母认真地告诉孩子他（她）是从哪里来的，根据孩子的年龄让孩子逐渐明白男人、女人、性交、精子、卵子、子宫等等概念。

关于孩子性教育的内容当然不仅仅局限于这些问题，根据孩子提出的问题，父母坦诚地和孩子讨论适合他（她）那个年龄段的性知识以及相关的安全意识、健康意识都十分重要。

但当学龄前孩子出现如下行为时，父母需要警惕：

1、在告诉孩子不能在公共场合触摸自己的生殖器官后孩子还会这样做；

2、对于普通的儿童游戏不敢兴趣，持续对生殖器官的区别提问；

3、很粗暴地进行男性或女性角色游戏；

4、痛恨自己的性别或异性性别；

5、偷偷触摸其他人的生殖器官或要求触摸其他人生殖器官；

6、对裸体的人非常痴迷，问陌生人非常不适宜年龄段的性知识；

7、生殖器官勃起时伴随疼痛，拒绝穿衣服或在公共场合暴露生殖器官；

8、对婴儿或生孩子的过程感到害怕或愤怒；

9、在告诉孩子不能在公共场合说“脏”话之后还会说；

10、强迫其他孩子玩医生游戏，诱骗或强迫将异物放入自己或其他孩子的生殖器官；

11、在没有穿衣服的情况下和别的小朋友进行假装或真的性交行为或口交行为。

通常出现这些情况孩子有可能是看到了成人的性交行为或者看到一些不适合年龄的电视、电影，甚至有可能是受到了性侵犯，父母需要及时发现、正确引导。

对于“性”的问题如果我们羞于启齿那是我们自己受的教育出了问题，如果我们能给孩子从小进行正确的“性”教育，孩子长大从情感上到性行为上都会更加健康。